云陽網(wǎng)訊（記者　楊梅娜 鄧庭庭 通訊員　唐代蘭）如何借力借智提升我縣高中學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)？如何巧借深度教研打造魅力課堂？5月28日至31日，山東威海市高中名師送教團(tuán)一行10人到我縣開展送教交流活功，通過課例展示、專題講座、教學(xué)視導(dǎo)等形式，科學(xué)引領(lǐng)我縣高中教育轉(zhuǎn)型發(fā)展。

5月28日，威海名師赴云陽縣送教活動見面會在縣教委召開?？h教委副主任丁盟宗，威海市教育與教學(xué)研究中心培訓(xùn)部主任溫勇分別介紹了云陽縣、威海市的教育發(fā)展情況以及威海市與云陽縣的教科研協(xié)作情況。

5月29日至30日，來自威海市教育教學(xué)研究中心的十位高中學(xué)科教研員分別在云陽高級中學(xué)、中山外國語學(xué)校、云陽縣實驗中學(xué)、云陽縣雙江中學(xué)、云陽教師進(jìn)修學(xué)院各自上了一節(jié)高水平的示范課，涉及高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、心理健康十個學(xué)科，課后進(jìn)行了學(xué)術(shù)微專題講座和深度評課導(dǎo)課活動。張海華老師的《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》，分別從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重點、高考分析、學(xué)生學(xué)習(xí)障礙點預(yù)測等方面對學(xué)生進(jìn)行授課，課堂學(xué)習(xí)過程氣氛活躍，學(xué)生參與度極高，真正做到了以學(xué)生為主體，教師為載體的授課模式；位世英老師的《讓說理具有思辨性》，從一則舊新聞?wù)f起，到新聞表象的人性猜測，到新聞?wù)嫦嗟亩嘁暯欠治?，再到思辨思維寫作的指導(dǎo)，層層遞進(jìn)，把孩子們從“新聞情境”拉回“作文現(xiàn)場”，從思辨思維的交鋒到思辨思維的落實，環(huán)環(huán)相扣；姜妮老師的《動量守恒定律》，依據(jù)新課標(biāo)要求，在課堂中培育學(xué)科核心素養(yǎng)，以人為本、在聽中教，換位思考、在學(xué)中教，交流互評、在議中教是姜老師課堂的三大特色……精彩課例充分展現(xiàn)了威海市深度教研的魅力，讓我縣觀課老師享受了一次名課大餐。

5月31日，懷著對農(nóng)村高中的關(guān)愛之情，威海名師送教團(tuán)奔赴鳳鳴中學(xué)，針對該校高一年級的管理、教育、教學(xué)、教研等工作展開專項視導(dǎo)，共觀課18節(jié)，查閱資料96本，提出改進(jìn)建議12項。

縣教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將珍惜威海市對口幫扶云陽縣的良好契機(jī)，建立多維互動交流的平臺，在深度教研、教師培訓(xùn)、課堂變革、課程建設(shè)等方面取得實實在在的成果，助力我縣高中教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展。