云陽網(wǎng)訊（通訊員　梁先寶）4月13日，山東省榮成市幸福街小學(xué)與云陽縣龍角小學(xué)開展“群文閱讀”視頻網(wǎng)絡(luò)教研活動。本次網(wǎng)絡(luò)教研活動是基于龍角片區(qū)“群文閱讀”賽課進(jìn)行的研討。

研討前，大家觀摩了泥溪小學(xué)李彬、水磨小學(xué)周紅梅、龍角小學(xué)方曼老師的課堂教學(xué)。李彬老師《古代的智童》一課，通過抓細(xì)節(jié)、品語言、猜想法等方式理解古文大意，悟兒童智慧，娓娓道來，如沐春風(fēng)；水磨小學(xué)周紅梅老師聚焦擬聲詞的有趣性，落實(shí)“讀想仿編”層層剝筍，將生活與文本緊密結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的濃厚興趣；龍角小學(xué)方曼著眼學(xué)科滲透，將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，巧妙創(chuàng)設(shè)課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律，合作探究童謠中變大變小的數(shù)字秘密，培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)造性思維。

觀摩結(jié)束，隨即開展了以“群文閱讀”教學(xué)為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動，活動首先聽取了三位執(zhí)教者的說課和現(xiàn)場教師的評課，再由幸福街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。他們對三堂課給予了充分肯定，同時也指出了教學(xué)設(shè)計(jì)和過程生成的諸多不足，并針對群文閱讀教學(xué)提出了專業(yè)的見解，讓所有教師茅塞頓開，獲益匪淺。

渝魯連線教研活動為兩校語文教師創(chuàng)建了一個取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的平臺，為龍角小學(xué)校本教研和教育改革提供了強(qiáng)大的智力支持，是該校教育教學(xué)“提能升級”的重要舉措之一，有效促進(jìn)了語文教師“群文閱讀”教學(xué)能力的自我審視與提升。