云陽(yáng)網(wǎng)訊（記者 汪婷婷 熊樺敏）由于云陽(yáng)縣第一初級(jí)中學(xué)工程項(xiàng)目占用操場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)兩年，影響學(xué)生課間鍛煉的實(shí)際問(wèn)題。為有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提升學(xué)生身體素質(zhì)，豐富課余生活，學(xué)校利用大課間時(shí)間組織部分學(xué)生在教室練習(xí)“幸?！闭n間手勢(shì)舞，實(shí)現(xiàn)了大課間活動(dòng)在時(shí)間、空間、形式上的優(yōu)化。

鈴聲乍響，動(dòng)感樂(lè)曲響徹教室。學(xué)生們?cè)诮處煹囊I(lǐng)下，全心沉浸于手勢(shì)舞的奇妙世界。雙手似靈動(dòng)精靈，依節(jié)奏或舒緩搖曳，如柳絲輕舞；或剛勁伸展，若利劍出鞘。動(dòng)作整齊劃一，流暢自然，專注神情與燦爛笑容交相輝映，青春活力盡情釋放。

“因?yàn)槲覀儾賵?chǎng)正在施工，學(xué)校便把大課間的跑操換成了手勢(shì)舞，我們平時(shí)上課經(jīng)常拿筆寫(xiě)字，手勢(shì)舞既可以放松我們的思維，還可以活動(dòng)一下手指，也讓我們更加有活力。”云陽(yáng)縣第一初級(jí)中學(xué)學(xué)生李明悅說(shuō)。

“幸福”課間手勢(shì)舞是初一中教育創(chuàng)新的有益嘗試。學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，手勢(shì)舞恰似一縷清風(fēng)，舒緩學(xué)生緊繃的神經(jīng)。伴隨音樂(lè)變換手勢(shì)，身體各部分協(xié)同運(yùn)作，于無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。更為關(guān)鍵的是，這是凝聚班級(jí)力量的有效方式。同學(xué)們?cè)谟邢蘅臻g內(nèi)攜手共舞，相互配合，心更近，情更濃。班級(jí)凝聚力在一次次抬手、揮臂間逐步提升，團(tuán)隊(duì)合作精神深植學(xué)生內(nèi)心。

云陽(yáng)縣第一初級(jí)中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來(lái)，將積極探索多元化課間服務(wù)形式，讓充滿青春旋律的活動(dòng)陪伴學(xué)生校園生活；同時(shí)三千師生將全員參與其中，積極踐行為學(xué)生一生幸福鋪路的辦學(xué)理念，持續(xù)提升學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的幸福感、獲得感。