云陽網(wǎng)訊（通訊員 劉嬡嬡）為幫助學生適應疫情常態(tài)防控下的學習和生活，更好保障師生生命安全和身體健康，引導學生正確看待生命，近日，小江初中以生命健康為核心，以教育為手段，積極開展生命健康教育課。

為上好這堂“課”，學校從“四個一”多舉措推進。

一次傾心交流。針對疫情期間及復課后學生可能存在的心理困擾和行為問題，各班班主任、科任教師與學生進行一對一交流，學校負責人親自參與并帶頭組織。學生說，老師聽，充分了解學生的內(nèi)心世界，準確了解學生的身心發(fā)展變化傾向，并對每個學生存在的問題和困惑建立個人臺帳，對學生存在的一般問題和困惑，老師們及時給他們釋疑解難，矯正學生的心理偏差和不良習慣。學校德育處和心理咨詢室老師針對學生反映最多的問題和困惑制定心理健康預案。

一堂生命健康教育主題班會課。班主任組織學生學習了奮戰(zhàn)在抗擊新冠肺炎疫情一線的科研人員、醫(yī)護工作者等逆行者的感人的事跡，并讓學生談談對生命這個話題的感悟。同時，細致全面的教導學生愛護生命，重視生命。

一次心理健康教育講座。學校通過釘釘直播課，為同學們上了一堂生動有趣的心理疏導課。課上，心理咨詢室許老師用科學的心理調(diào)適方法給學生們以正確的指導，讓同學們學到了如何抗疫、如何快樂地學習和生活。

一次特別家訪。學校教師放棄假期休息深入離異家庭、單親、留守兒童、建卡貧困戶、殘疾學生家中，詳細了解學生在家生活情況及生活上的一些困難，詢問父母對孩子的教育方式，從家庭層面了解學生存在心理問題的原因，聯(lián)合家長幫助學生排解心理問題。家訪中，老師們還為家長和學生耐心講解防疫知識，以及防溺水、減震減災等其他安全知識。